Artículos sobre debate escolar, formatos, técnicas de oratoria y pensamiento crítico para colegios, familias y alumnos.
Hay situaciones especialmente frustrantes: no solo crees que tienes razón, sino que además eres incapaz de explicarlo como te gustaría. Descubre por qué esta combinación genera tanta tensión.
Muchos principiantes creen que debatir bien consiste en hablar más rápido, más tiempo o decir más cosas. Los mejores debatientes suelen hacer exactamente lo contrario.
Muchos padres observan una contradicción desconcertante: su hijo puede hablar durante una hora sobre ciertos temas y bloquearse completamente en otros contextos.
A simple vista, el debate y el ajedrez parecen disciplinas completamente distintas. Sin embargo, los competidores más fuertes de ambos mundos suelen compartir una habilidad cognitiva extraordinariamente parecida.
Muchas personas sienten que tarde o temprano alguien descubrirá que no son tan inteligentes como parecen. Este fenómeno tiene nombre y una explicación muy interesante.
Hay adolescentes que generan influencia casi inmediatamente cuando entran en un grupo. La explicación suele ser mucho más estratégica y menos emocional de lo que la mayoría imagina.
Dos adolescentes pueden tener la misma edad y conocimientos similares, pero uno parece mucho más maduro cuando habla. Descubre qué habilidades explican esta percepción.
Muchas personas se sorprenden al descubrir que pueden defender posiciones en las que ni siquiera creen. Lejos de ser hipocresía, suele ser una señal de una habilidad cognitiva muy concreta.
Algunos estudiantes destacan porque hablan constantemente. Otros porque entienden mejor la complejidad de los problemas. Descubre por qué esta diferencia importa tanto.
Entender una idea y saber explicarla son habilidades distintas. Descubre por qué puedes comprender algo muy bien y aun así tener dificultades para comunicarlo.
Si alguna vez has pensado una respuesta brillante media hora después de una discusión, no estás solo. Existe una explicación cognitiva muy interesante.
Muchos profesores asumen que los alumnos más capaces serán los que más participen. La realidad suele ser bastante más compleja.
Página 2 de 9 · 102 artículos